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Questão Original (utilizada como base da comparação)

(USP - 2015)Número Original: 4Código: 5802010

Segunda Fase - Terceiro dia

Influências políticas e sociais envolvidas na formação dos grupos conflitantes na guerra civil espanhola.g
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Questão de Vestibular - USP 2015
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EJERGITO ws POPULAR Emeterio Melendreras. Todas as milícias fundidas. no Exército Popular, s/d Os cartazes acima circularam durante a Guerra Civil Espanhola (1936-1939). a) Identifique, em cada um dos cartazes, um elemento que permita associá-los, respectivamente, às principais forças políticas envolvidas nessa guerra b) Caracterize as principais propostas das forças políticas representadas nos cartazes.


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Influências políticas e sociais envolvidas na formação dos grupos conflitantes na guerra civil espanhola.g

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1(UECE - 2017)Número Original: 35Código: 7855777

Dois - Segunda Fase - Conhecimentos Específicos - Segundo Dia - Prova 1

Questões de identificações (Hist.) Influências políticas e sociais envolvidas na formação dos grupos conflitantes na guerra civil espanhola.g
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Questão de Vestibular - UECE 2017
Questão de Vestibular - UECE 2017
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Dentre os inúmeros e violentos episódios que ocorreram na Espanha no século XX, destaca-se o ocorrido entre 1936 e 1939. Nesse conflito podem- se identificar vários elementos militares e ideológicos que marcaram o século: de um lado encontram-se as forças A) B) C) D) do movimento “Trindade Reacionaria”, e do outro lado, a ultima Monarquia Bourbon. da Ação Republicana e esquerda Catala, e do outro lado, os Galegos e o partido Basco. do Nacionalismo e do Fascismo, e do outro lado, a Frente Popular. do exército de Guernica, e do outro lado, os exércitos da Alemanha e da Itália.


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     A     
     B     
     C     
     D     
     E     




2(USP- SP - 2005)Número Original: 37Código: 5965485

Primeira Fase - Grupo V

Influências políticas e sociais envolvidas na formação dos grupos conflitantes na guerra civil espanhola.g
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Questão de Vestibular - USP 2005
Questão de Vestibular - USP 2005
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velhos poloneses de bigodes nietzschianos e jovens com caras de filme soviético, alemães de cabeça raspada, argelinos, italianos... ingleses mais pitorescos do que todos os outros, franceses parecidos com Maurice Thorez ou com Maurice Chevalier... Estavam aproximando-se das casernas e começaram a cantar: e, pela primeira vez no mundo, os homens de todas as nações misturadas em formação de combate cantavam a Internacional”. O texto, extraído do romance A Esperança (1937), de André Malraux, a) expressa o auge do movimento estético conhecido como surrealismo. b) descreve o ambiente cosmopolita existente em Paris, no entre guerras. c) evoca as brigadas internacionais durante a Guerra Civil espanhola. d) retrata o internacionalismo existente entre os comunistas em Moscou. e) representa o expressionismo estético dominante em toda a Europa.


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     B     
     C     
     D     
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3(UERJ- RJ - 2020)Número Original: 8Código: 7505756

Exame Discursivo

Influências políticas e sociais envolvidas na formação dos grupos conflitantes na guerra civil espanhola.g Acontecimentos históricos relacionados com a criminalização pelo Estado de movimentos e manifestações sociais no Brasil durante o século XX .f Questões com imagens (Hist.)
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Questão de Vestibular - UERJ 2020
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Oo’ \ 3 A Ed o À Fa sm, É E e do vá / F i é HA , Ny E E e oe Rak? A Inauguração, em 1936 Disponível em: magnusmundi.com. Na entrada de acesso à sede do Partido Socialista Operário Espanhol (PSOE), há um busto de grandes proporções do fundador do partido, Pablo Iglesias Posse. A peça ficou enterrada, em algum recanto do Parque do Retiro, em Madri, durante os quase 40 anos que durou a ditadura do generalíssimo Francisco Franco. Os militantes socialistas que esconderam a estátua temiam que a ditadura viesse a destruí-la. Só foi desenterrada quando a democracia foi igualmente recuperada, em 1977, dois anos depois da morte de Franco. Moral da história: enterrar estátuas, assim como ideais, não acaba com eles nem com elas. Ideias, acho eu, não podem ser assassinadas (ou enterradas). Mais cedo do que tarde, a força das ideias, quando ela existe de fato, suplanta a força da estupidez. CLÓVIS ROSSI Adaptado de Folha de S. Paulo, 03/05/2019. A reflexão de Clóvis Rossi ressalta a persistência de ideias políticas na Espanha, apesar da perseguição que seus defensores sofreram. No Brasil após a independência, diversas ideias e princípios também foram reprimidos e dados por derrotados em variados contextos. Aponte uma característica do regime comandado por Franco e a respectiva ideia à qual se opunha, defendida por Pablo Iglesias Posse e seu partido. Em seguida, identifigue uma ideia ou princípio perseguido no Brasil, que exemplifique o argumento do jornalista, apontando sua conjuntura histórica de repressão.


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