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Durante a aula de biologia de uma escola, certo professor esquematizou na lousa (desenho abaixo) uma das fases pertencentes a um específico tipo de divisão celular, tema que os alunos estavam estudando naquele momento. Em seguida, o professor pediu a seus alunos que escrevessem no caderno se a ilustração representava uma fase da meiose ou uma fase da mitose. Deveriam, também, identificar o nome da fase escolhida e justificar. Cinco alunos diferentes, indicados na tabela, atenderam ao pedido do professor e escreveram em seus cadernos as seguintes informações: Informações contidas no caderno Nome do Fase escolhida Justificativa Aluno Cromossomos com alto grau de espiralização. Cromossomos com alto grau de espiralização. Separação das cromátides-irmãs devido ao encurtamento das fibras do fuso. Pareamento dos Cromossomos homólogos na região mediana da célula. Pareamento das Cromátides-irmãs na região mediana da célula. Maria Metafase Mitótica Roberto | Metafase II Meiotica Denise Anatase I Meiotica Carlos | Metafase I Meiotica Marcelo Telófase Mitótica O processo ilustrado foi melhor descrito por a) Maria. b) Roberto. c) Denise. d) Carlos. e) Marcelo.

Considere a ilustração abaixo, de uma célula animal com padrão diploide de seis cromossomos, ou seja, 2n = 6, em divisão celular. A partir da ilustração, observa-se a ocorrência do seguinte processo: A) reposição de células mortas B) multiplicação celular assexuada C) produção de células totipotentes O O O D) formação de células reprodutoras