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Resultados

1(UNICAMP- SP - 2021)Número Original: 14Código: 9520308

Segunda Fase - Segundo Dia

Função social dos bailes na formação do cosmopolitismo da cidade de São Paulo a partir da década de 1930 .f Mundo do trabalho nas cidades brasileiras do pós-guerra e sua relação com o ideário do cosmopolitismo contemporâneo.f
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Questão de Vestibular - UNICAMP 2021
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Entre os anos de 1930 e 1960, a prática social do baile se impôs como um dos entretenimentos mais cultuados pelos paulistanos, juntamente com o cinema. No momento em que São Paulo assume as feições de uma grande metrópole, os bailes passaram a demarcar o calendário das festas na cidade: aniversário dos clubes, coroamento de concursos de miss, bailes de debutantes, réveillon, etc. Quanto ao ritmo, a presença marcante do jazz se fazia notar nesse clima de alvorecer do cosmopolitismo paulista. Ao ser conquistada pela moda da dança, Sao Paulo foi engolfada por uma onda que se acentuou no pós-guerra nas grandes cidades dos Estados Unidos e da Europa. (Adaptado de Francisco Rocha, “Na trilha das grandes orquestras. O ABC da cidade moderna. Aviões, Baile e Cinema”, em José Geraldo Vince de Moraes e Elias Thomé Saliba (orgs.), História e Música no Brasil. São Paulo: Alameda, 2010, p. 382-383.) A partir do enunciado e de seus conhecimentos responda às questões abaixo. a) Explique as funções dos bailes, entre os anos de 1930 e 1960, na formação de um ideário de São Paulo como uma cidade cosmopolita. b) Caracterize o mundo do trabalho nas cidades brasileiras no contexto do pós-guerra.


Veja o vídeo para saber a resposta!

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2(FATEC - 2023)Número Original: 15Código: 12796723

Primeiro Semestre

Processos e fatos históricos sobre as políticas sanitárias e de saúde pública no Brasil contemporâneo .f Brasil.b
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Questão de Vestibular - FATEC 2023
Questão de Vestibular - FATEC 2023
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Segundo os textos, é correto afirmar que, (A) (E) em 2020, um relatório da OMS expressou satisfação com o programa de vacinação brasileiro, celebrando a possibilidade de reintrodução do poliovírus no Brasil. no Brasil, a imunização em massa foi iniciada em 1961, em um programa abrangente que manteve a continuidade necessária para o controle da doença. embora a primeira campanha nacional de imunização contra a pólio tenha sido elaborada no Brasil em 1980, atualmente a adesão à vacinação é baixa. desenvolvida por Oswaldo Cruz, a técnica de diagnóstico do poliovírus, erradicou a doença na década de 1970 e, por isso, atualmente o país saiu da lista de alto risco para a doença. desde 1961, a vacinação contra a pólio é obrigatória e, atualmente, o Brasil imuniza 44 % de suas crianças, um número satisfatório para o controle da doença no país.


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3(FATEC - 2023)Número Original: 31Código: 12796744

Primeiro Semestre

Brasil.b Processos políticos, econômicos e culturais da introdução do rádio e das tecnologias de comunicação no Brasil do século XX .f
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Questão de Vestibular - FATEC 2023
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Entre 1930 e 1960, o rádio foi o grande veículo de comunicação. Quando começou a ser fabricado no país, o rádio ampliou o mercado das gravadoras de discos e das emissoras radiofônicas. A televisão, inaugurada em 1950 com a TV Tupi de São Paulo, começou a se popularizar em finais dessa década. Em 1964, existiam 31 estações de TV, que cobriam parte do território nacional. O rádio, a televisão, o cinema e a imprensa introduziram a cultura de massa no Brasil e foram importantes veículos de informação e de formação da opinião pública. DOMINGUES, Joelza Esther. História em documento. Imagem em texto. 8. São Paulo: FTD, 2015. p.220. Adaptado. Segundo o texto, (A) o rádio desempenhou um papel inexpressivo como veículo de comunicação entre 1930 e 1960. (B) as tecnologias de comunicação se popularizaram somente a partir da inauguração da televisão em 1950. (C) orádio, inventado no Brasil, modernizou o país, juntamente com as emissoras radiofônicas estrangeiras. (D) as novelas de rádio se popularizaram em 1950 e são a grande fonte de informação da opinião pública desde 1964. (E) as tecnologias da comunicação introduziram a cultura de massa no Brasil, e impactaram o acesso à informação.


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4(UPE - 2023)Número Original: 34Código: 12842667

SSA 3 - Sistema Seriado de Avaliação - Terceira Fase - Segundo Dia

Questões de identificações (Hist.) Expressões culturais sobre momentos políticos, econômicos e sociais do Brasil ao longo do século XX .f Brasil.b Questões com imagens (Hist.)
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Questão de Vestibular - UPE 2023
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 Disponível em: https://www.gazetadopovo.com.br/ideias/o0-que-foi-o- movimento-integralista-o-fascismo-brasileiro-e28kp83q85bd3kdirbwbktcf9/ Acesso em: 26/05/2022. As principais características do movimento brasileiro dos anos 1930 destacado na imagem foram a) o coronelismo e o fascismo. b) o anarquismo e o socialismo. c) otenentismo e o militarismo. d) o nacionalismo e o liberalismo. e) o antiliberalismo e o anticomunismo.


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5(UERJ - 2023)Número Original: 57Código: 12850977

Exame Único - Questões Objetivas

Expressões culturais sobre os impactos da globalização mundial no Brasil a partir da década de 1990 .f Questões de identificações (Hist.) Brasil.b Questões com imagens (Hist.)
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Questão de Vestibular - UERJ 2023
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Parabolicamará (1992) Capa do álbum Parabolicamará. Antes mundo era pequeno Porque Terra era grande Hoje mundo é muito grande Porque Terra é pequena Do tamanho da antena parabolicamará Ê, volta do mundo, camará É, 6, mundo da volta, camara * den de - dentro de Antes longe era distante Perto, só quando dava Quando muito, ali defronte E o horizonte acabava Hoje lá trás dos montes, den de* casa, camará E, volta do mundo, camara E, 6, mundo da volta, camara De jangada leva uma eternidade De saveiro leva uma encarnação Pela onda luminosa Leva o tempo de um raio Tempo que levava Rosa Pra aprumar o balaio Quando sentia que o balaio ia escorregar Ê, volta do mundo, camará E, 6, mundo da volta, camara GILBERTO GIL gilbertogil.com.br A canção registra percepções de alguns impactos da globalização na sociedade brasileira na década de 1990. Um desses impactos está apontado em: (A) subordinação das culturas locais e regionais B) integração de identidades nacionais e linguísticas ( (C) desvalorização de práticas populares e tradicionais (D) D) redimensionamento das relações espaciais e comunicacionais


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