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Resultados

1(USP- SP - 2008)Número Original: 48Código: 6198

Primeira Fase

Mario Quintana Poesia (Gêneros textuais) (Interpretação de textos)
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Questão de Vestibular - USP 2008
Questão de Vestibular - USP 2008
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A borboleta Cada vez que o poeta cria uma borboleta, o leitor exclama: “Olha uma borboleta” O crítico ajusta os nasóculos e, ante aquele pedaço esvoaçante de vida, murmura: — Ah!, sim, um lepidóptero... Mário Quintana, Caderno H. nasóculos = óculos sem hastes, ajustáveis ao nariz. Depreende-se desse fragmento que, para Mário Quintana, a) acrítica de poesia é meticulosa e exata quando acolhe e valoriza uma imagem poética. b) uma imagem poética logo se converte, na visão de um crítico, em um referente prosaico. c) o leitor e o poeta relacionam-se de maneira antagônica com o fenômeno poético. d) o poeta e o crítico sabem reconhecer a poesia de uma expressão como “pedaço esvoaçante de vida”. e) palavras como “borboleta” ou “lepidóptero” mostram que há convergência entre as linguagens da ciência e da poesia.


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2(UERJ- RJ - 2011)Número Original: 2Código: 9442

Primeiro exame de qualificação

Mario Quintana Poesia (Gêneros textuais) (Interpretação de textos)
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Questão de Vestibular - UERJ 2011
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E olhas, então, essas tuas mãos vazias, no maravilhado espanto de saberes que o alimento deles já estava em ti... (v. 10-12) De acordo com esses versos, um dos efeitos da compreensão da leitura é : (A) alimentar o leitor com novas perspectivas e opções (B) revelar ao leitor suas próprias sensações e pensamentos (C) transformar o leitor em uma pessoa melhor e mais consciente (D) deixar o leitor maravilhado com a beleza e o encantamento do poema


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3(UERJ- RJ - 2011)Número Original: 3Código: 9444

Primeiro exame de qualificação

Mario Quintana Poesia (Gêneros textuais) (Interpretação de textos)
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Questão de Vestibular - UERJ 2011
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Eles não têm pouso nem porto (v. 6-7) Os versos acima podem ser lidos como uma pressuposição do autor sobre o texto literário. Essa pressuposição está ligada ao fato de que a obra literária, como texto público, apresenta o seguinte traço: (A) é aberta a várias leituras (B) provoca desejo de transformação (C) integra experiências de contestação (D) expressa sentimentos contraditórios


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