Busca de Exercícios - UNESP - Músicas (Interpretação de textos) Aprenda a usar!

Em “Conta ela que seu Afredo, mal viu minha tia sair, cnegou- -se a ela com ar disfarçado e falou [...]' (12º parágrafo), a conjunção destacada pode ser substituída, sem prejuízo para o sentido do texto, por: (A) assim como. (B) logo que. (C) enquanto. (D) porque. (E) E) ainda que.

A mensagem principal do texto consiste em enfatizar que (A) as ciências não precisam de nenhuma linguagem para expressar-se. (B) as artes constituem as linguagens preferenciais da mate- mática. (C) a publicidade não é linguagem, mas apenas um meio de seduzir consumidores. (D) a escola tem a obrigação fundamental de ensinar tecnologia. (E) o ensino, para ser coerente com a realidade, deve focalizar as múltiplas linguagens.

A linguagem do texto pode ser caracterizada como A) erudita e lacônica. B) rebuscada e técnica. ( ( (C) coloquial e prolixa. (D) subjetiva e informal. ( E) hermética e impessoal.

Embora em muitas versões da letra de Boiadeiro apareça es- crita no terceiro verso a palavra cabeças, no plural, no canto essa palavra deve ser entoada no singular. Isso se deve à ne- cessidade de (A) eliminar o ruído sibilante do s, que é pouco musical. (B) informar que se trata de poucos bois. (C) deixar claro que, quando se trata de “gado”, cabeça só se usa no singular. (D) manter a sequência do verso com doze sílabas. (E) fazer a concordância com pouco e nada.