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Busca de Exercícios - UNESP - Classe Insecta (Insetos) - Respiração (Fisiologia Geral) Aprenda a usar!

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1(UNESP- SP - 2012)Número Original: 13Código: 13341

Provas Específicas - Meio de Ano

Classe Insecta (Insetos) Respiração (Fisiologia Geral) Rec
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Questão de Vestibular - UNESP 2012
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Um besouro havia caído em uma piscina e, embora a maior parte de seu corpo estivesse acima do nível da água, a cabeça do inseto estava totalmente submersa. Pedrinho, que observava a cena, retirou o animal da piscina depois de mais de trinta minutos nessa situação. O besouro continuava vivo e saiu andando, como se nada tivesse acontecido. Pedrinho quis repetir a cena consigo mesmo, mas não conseguiu manter a cabeça submersa por mais de dois minutos sem respirar. Considerando as características do sistema respiratório dos insetos e as características do sistema respiratório dos mamíferos, expli- que por que o besouro conseguiu ficar tanto tempo com a cabeça submersa e explique por que Pedrinho não o conseguiu.


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2(UNESP- SP - 2011)Número Original: 67Código: 13700

Prova de Conhecimentos Gerais - Meio de Ano

Classe Arachnida (Aracnídeos) Filo Arthropoda (Artrópodes) Características Gerais e Classificação (Artrópodes) Identificação do número de insetos de uma coleta .f Classe Insecta (Insetos) Rec
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Questão de Vestibular - UNESP 2011
Questão de Vestibular - UNESP 2011
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Para o insetário da feira de ciências de uma escola, a profes- sora instruiu os alunos a coletar insetos de diferentes espécies e os trazer para a sala de aula, onde seriam identificados, pre- servados e montados para a exposição. Exemplo de insetário para exposição ou coleção científica. Dentre os exemplares coletados, havia três espécies de ara- nhas; uma de centopeia; quatro espécies de besouro; uma de lagartixa; duas espécies de libélula; quatro vespas, todas da mesma espécie; três carrapatos, também de uma única espé- cie; duas espécies de borboletas; duas de formigas; uma de louva-a-deus; e uma de escorpião. O número de espécies de insetos coletado pelos alunos para compor o insetário é (A) 24. (B) 19. (C) 18. (D) 14. (E) 12.


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     A     
     B     
     C     
     D     
     E     




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3(UNESP- SP - 2020)Número Original: 66Código: 7506003

Primeira Fase - Prova de Conhecimentos Gerais

Duração da fotossíntese sob diferentes condições de luminosidade.t Duração da respiração celular de uma planta sob diferentes condições.t
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Questão de Vestibular - UNESP 2020
Questão de Vestibular - UNESP 2020
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A tabela mostra os horários do nascer e do pôr do Sol na cidade de São Paulo, em quatro datas do ano de 2019. Data 7 Nascer do Sol 7 Pôr do Sol 24demarço 6h12 ! 18h12 “21dejunho 26h48 te 17h27 “A9desetembro : 6hOO | 18h00 “22 de dezembro * | BhiB. 1sh51 (www.sunrise-and-sunset.com. Adaptado. ) Em Macapa, unica capital brasileira cortada pela linha do equador, o nascer e o pôr do Sol nessas quatro datas ocor- rem em horarios diferentes daqueles registrados para Sao Paulo. Considere dois arbustos da mesma espécie, com o mesmo porte, em vasos de mesmo tamanho, mantidos à luz ambien- te, em dia sem nebulosidade, sob condições adequadas de temperatura, nutrição e aporte hídrico, um deles na cidade de São Paulo e o outro na cidade de Macapá. Com relação aos tempos de duração da fotossíntese e da respiração celular nesses dois arbustos, assinale a alterna- tiva correta. (A) Em 21 de junho, a duração da fotossíntese no arbusto em São Paulo foi maior do que no arbusto em Macapá, mas a duração da respiração foi igual em ambos. (B) Nas quatro datas, a duração da fotossíntese e a duração da respiração são iguais em ambos os arbustos. (C) Em 21 de junho, a duração da respiração foi maior do que a duração da fotossíntese em ambos os arbustos, situação que se inverterá em 22 de dezembro. (D) Em 24 de março e em 19 de setembro, a duração da fotossíntese foi a mesma que a da respiração em ambos os arbustos. (E) Em 22 de dezembro, a duração da fotossíntese no ar- busto em São Paulo será maior do que no arbusto em Macapá, mas a duração da respiração será igual em ambos.


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     A     
     B     
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     D     
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4(UNESP- SP - 2010)Número Original: 67Código: 14097

Prova de Conhecimentos Gerais - Início de Ano

Filo Arthropoda (Artrópodes) Classe Insecta (Insetos) Rec
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Questão de Vestibular - UNESP 2010
Questão de Vestibular - UNESP 2010
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Observe os quadrinhos. Esta lagarta mole e comprida a) Tenho Deixa de nojo de | frescura! mexer na| Eu conheço o minhoca! À seu passado! vai virar uma borboleta ... (Fernando Gonsales, Folha de S.Paulo, 18.06.2009.) Sobre o contido nos quadrinhos, os alunos em uma aula de bio- logia afirmaram que: 1. O besouro, assim como a borboleta, apresenta uma fase lar- val no início de seu desenvolvimento. II. As lagartas são genética e evolutivamente mais aparentadas às minhocas que aos besouros. TI. Ao contrário dos besouros, que possuem sistema circulató- rio fechado, com hemoglobina, as borboletas e as minhocas possuem sistema circulatório aberto, sem hemoglobina. É correto apenas o que se afirma em (A) L (B) IL (© Te IL (D) Te III. (E) We Ill.


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5(UNESP- SP - 2013)Número Original: 63Código: 34011

Prova de Conhecimento Gerais - Meio de Ano

Trocas Gasosas Respiração (Fisiologia Geral) Rec
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Questão de Vestibular - UNESP 2013
Questão de Vestibular - UNESP 2013
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O volume total de ar que cabe no sistema respiratório de um homem adulto, ao nível do mar, é cerca de 6 litros. Nessas condi- ções, os pulmões de um indivíduo em repouso, a cada movimen- to respisatório, trocam com o meio exterior, em média, apenas 0.5 litro de ar. Essa quantidade de ar inspirado mistura-se ao ar retido nas vias aéreas e apenas parte dessa mistura chega aos alvéolos, Desse modo, considerando a fisiologia e a anatomia do aparelho tespisatório humano, é correto afirmar que, durante a inspiração, o ar que chega aos alvéolos possui (A) maior concentração de CO, que aquela do sangue venoso. (B) menor concentração de CO, que o ar atmosférico. (C) maior concentração de O, que aquela do sangue arterial. (D) maior concentração de CO, que aquele que havia sido expirado. (E) menor concentração de O, que aquele que havia sido expi- rado.


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